UPAYA MENGATASI MASALAH PERKEMBANGAN EMOSI ANAK PRASEKOLAH MELALUI TERAPI BERMAIN PUZZLE DI TK MUSLIMAT NU IX KOTA MALANG

Abstraksi

Kata Kunci: Perkembangan Emosi, Usia Prasekolah, Terapi Bermain Puzzle Perkembangan emosi adalah perubahan yang terjadi pada individu dalam mengenali diri, mengenal lingkungan dan berhubungan dengan orang lain. Perkembangan emosi yang sehat juga sangat membantu bagi keberhasilan belajar, terutama bagi anak prasekolah. Apabila emosi tidak diarahkan dan distimulasi dengan tepat akan muncul masalah mental seperti stress sehingga akan menghambat perkembangan bagi anak. Aktivitas bermain juga penting untuk perkembangan anak dari segi fisik, emosi, mental, intelektual, kreativitas, dan sosial. Salah satunya dengan bermain puzzle secara bersama-sama. Manfaat dari bermain puzzle adalah membangun rasa saling percaya kepada sesama teman, membangun kerjasama antar regu, melatih komunikasi yang baik dan efektif dan membangun rasa percaya diri. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui upaya mengatasi masalah perkembangan emosi anak prasekolah melalui terapi bermain puzzle di TK Muslimat NU IX Kota Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah Studi Kasus Deskriptif Observatif Partisipatif dengan menggunakan lembar observasi. Subjek penelitian dalam studi kasus ini berjumlah tiga orang. Hasil dari penelitian menunjukkan An. A mengalami perkembaangan emosi baik dengan skor 11, An. G mengalami perkembangan emosi cukup dengan skor 8,75, An. P mengalami perkembangan emosi cukup dengan skor 9,75. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya adalah meneliti tentang cara mengatasi masalah perkembangan emosi, sosial dan bahasa anak prasekolah dengan metode permainan yang berbeda dan menggunakan beberapa jenis permainan.

Lampiran

[ Sampul Depan ]

File Lembar Keaslian : [ Unduh ]

File Lembar Persetujuan : [ Unduh ]

File Lembar Pengesahan : [ Unduh ]

File BAB-1 : [ Unduh ]