Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Gadget Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa SMP di SMPN 1 Pace Nganjuk

Abstraksi

Pendahuluan: Gadget merupakan perangkat atau media elektronik yang memiliki banyak manfaat untuk membantu mempermudah aktivitas manusia. Penggunaan gadget oleh siswa mempunyai dampak positif yaitu memperoleh ilmu pengetahuan tidak hanya dari buku dan penjelasan guru, sedangkan dampak negatifnya yaitu siswa menjadi terlalu asik bermain gasget dan tidak memiliki motivasi dalam belajar. Tujuan: dari study ini adalah menganalisis apakah intensitas penggunaan gadget mempengaruhi motivasi belajar siswa. Metode: dalam study ini menggunakan desain deskriptif korelasi dengan pendekatan Cross-sectional. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang berupa google form yang akan diisi sendiri oleh responden. Proses penentuan sampel pada study ini menggunakan rumus Slovin dan didapatkan sebesar 90 responden, yang sesuai dengan kriteria inklusi dan eksklusi, dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Penyebaran kusioner oleh peneliti dibantu guru pembimbing dan masuk kedalam grup kelas karena dimasa pandemi ini untuk sementara sekolah dilakukan secara virtual atau school from home. Hasil uji korelasi Spearman Rank dalam penelitian ini menunjukkann bahwa tidak ada hubunga antara intesitas penggunaan gadget dengan motivasi belajar dengan nilai sig. 0,0686 > α 0,05. Saran: dari penelitian ini yaitu diharapkan siswa dapat bijak dalam menggunakan gadget dalam bidang pendidikan dan tidak lupa untuk memberikan jeda pemakaian agar tidak terus-menerus menggunakan gadget.

Lampiran

[ Sampul Depan ][ Sampul Dalam ]

File Lembar Keaslian : [ Unduh ]

File Lembar Persetujuan : [ Unduh ]

File Lembar Pengesahan : [ Unduh ]

File Abstraksi : [ Unduh ]

File Kata Pengantar : [ Unduh ]

File Daftar Isi : [ Unduh ]

File BAB-1 : [ Unduh ]

File BAB-2 : [ Unduh ]

File BAB-3 : [ Unduh ]

File BAB-5 : [ Unduh ]

File Daftar Pustaka : [ Unduh ]

File Lampiran : [ Unduh ]